fredag 29 juni 2012

Fundering kring lärarbloggar

Jag har en fundering som jag haft ett tag. Jag tänker på alla de lärare som bloggar och frikostigt delar med sig av sin lärarvardag. (vilket jag är väldigt tacksam för!) Det man läser är självklart det som de vill skriva om, men jag undrar ändå om de någon gång har elever som de upplever som "jobbiga". Elever som stör, som inte vill göra det man erbjuder osv. Alltså jag undrar såhär: Förskönar man bilden när man bloggar eller är det helt enkelt så att de pedagoger som bloggar är så kompetenta att de får med alla elever på tåget och situationen med elever som stör inte uppstår?
Drar jag funderingen längre så undrar jag helt enkelt om jag kan förändra min undervisning så att jag får med mig alla elever alltid?

Internet är fantastiskt

Kim tog nattningen av Ester idag så jag slog mig ner vid datorn för att kolla på Ann-Marie Körlings föreläsning från Lärardagarna om Pedagogiskt samarbete. Samtidigt som jag tittade hade jag telefonen igång för att anteckna i Evernote, smidigt så att man kan ta kort tex. Nåväl, twittrade även om att jag kollade på föreläsningen och rätt som jag sitter där skriver Ann-Marie själv

:
 Jag finns här om du vill samspråka, undra, fråga eller påstå något annat, varmt välkommen. A-M

Om inte det är interaktivitet så vet jag inte vad är. Internet är synnerligen fantastiskt och när det gäller den pedagogiska diskussionen så är den oslagbar. Precis det som Ann-Marie föreläste om helt enkelt. 

En hel del tankar fick jag också från föreläsningen. Jag tänker på hur ofta jag själv fastnar i diskussioner som handlar om formen inte innehållet. Eller om elever eller elevers föräldrar. Helt klart är att vi skulle behöva lyfta blicken litegrann från det och diskutera mer innehåll. Det har jag funderat på länge, men nu fick jag liksom luft till det. A-M pratade om lärare som suttit i ring och berättat om lektioner som fungerat. Det tänker jag skulle kunna fungera hos oss. Vi har tisdagskonferenser och på torsdagar är det lärartid. Då hade man kunna ta med sig veckans bästa lektion för att prata om. Det hade varit spännande. 





söndag 24 juni 2012

#Lärartycket nr 49

Lärartycket  är en bloggstafett som startade under våren. Läs mer om hur det kom till här.
Jag läste om det på twitter och tyckte att det lät spännande. Anmälde mig och nu är det alltså dags.
Jag tar över från Anna Östman  som skrev om sitt engagemang i andra delar av världen igår.
 


En av frågorna min chef ställde på senaste medarbetarsamtalet var: när trivs du allra bäst i din lärarroll? 
Här kunde jag ha svarat väldigt många saker, jag trivs väldigt bra i min lärarroll, men mitt svar blev: En tisdag i november. 
Det kan ju låta konstigt, november är inte årets roligaste månad och tisdagar är kanske inte heller den roligaste dagen i veckan enligt många. Det jag ville få fram var att jag gillar när det flyter. När arbetet i klassrummet flyter på, när eleverna vet vad de ska göra, när jag får se om allt det jag har funderat, planerat fungerar i praktiken. I början av höstterminen arbetar vi mycket för att få ihop gruppen, skapa bra relationer till både elever och föräldrar, hitta strukturer som fungerar, starta upp nya teman, lära sig hur eleverna fungerar osv. Framåt november börjar det sätta sig. Eleverna har hittat sin plats, testat sin lärare, kommit in i arbetet och om läraren gjort det så bra som läraren tänkt sig så flyter det helt enkelt på. Man får helt enkelt skörda lite av det som såtts.

Det jag gillar mest med läraryrket är att få klura och fundera på hur jag ska lösa saker på bästa vis. Hur ska jag lära den här eleven detta? Vilket tema passar för att få med flera delar av läroplanen? Hur kan vi skapa en struktur för att börja lektionen så att inte 10 minuter försvinner varje gång?
Min hjärna kommer igång, jag vrider och vänder, diskuterar med kollegor och gillar att dela med mig. Hitta ett tips till en kollega som gör att hen skiner upp och blir glad är nästan lika roligt som att se en elev som just förstått någonting som jag har förklarat på en mattelektion.
 
Tisdagar då? Jo lite samma där. Veckan är uppstartad, men vi har fortfarande härligt mycket tid kvar att arbeta tillsammans. Dessutom har vi tisdagsfika i arbetslaget, bara det :-) 
Så om det är nåt som ska ändras så kanske det är att få in fler tisdagar i november? 

fredag 22 juni 2012

Glad midsommar!

Önskar alla en riktigt skön midsommar! Årets bästa och godaste högtid :)

måndag 18 juni 2012

Glogster

Till höstdagarna ska vi i vår kommun ha lärorIKT (fyndigt namn!). En dag där alla pedagoger i kommunen har möjlighet att få lyssna på olika pedagoger som arbetar med IKT i undervisningen på olika sätt.
Jag ska vara med och prata om hur jag använder IKT i matteundervisning. Ska bli jättekul. Tänkte lägga in lite om det flippade klassrummet också :)
Iallafall, jag läste igenom programmet och stötte då på Glogster. Har inte hört det innan och var naturligtvis tvungen att googla :) Det visade sig att det var ett väldigt roligt sätt att göra presentationer. Jag fick naturligtvis ideér i huvudet direkt. Presentationer om arbetsområden, bokrecensioner som eleverna gör själva osv. Jag kastade ihop en snabb presentation om mitt tänkta arbetsområde Sverigeresan som jag tänkte sjösätta till hösten


Vad tror ni? Visst sätter tankarna igång? :)


torsdag 14 juni 2012

Snart lov



Snart så är det lov, en arbetsdag kvar. Imorgon ska vi titta både framåt och bakåt. Vi ska utvärdera i vårt lilla arbetslag och träffa rektorn med nya arbetslaget. Det kommer bli en bra dag tror jag.
Idag på kvällen har jag skrivit klart alla omdömen, väldigt skönt! Det är alltid en tyngd från axlarna som lättar när det är klart. Kanske att det känns lite lättare nästa läsår när jag tänker att jag ska jobba mer med förmågor och mål hela tiden. Det kanske känns tydligare då.

Om några dagar är det dags för mig att skriva i Lärartycket . En blogg där fler än 100 lärare skriver om sin bild av skolan. Den framställs mestadels väldigt positivt och det är klart att det behövs. Medias bild av svensk skola speglar ofta en negativ bild. Detta blir en motvikt. Bra så! Men jag kan ändå inte låta bli att även hålla med många av de som skriver på Lärarmyteriet. Det är tufft att arbeta i skolan.
Jag tycker och tror att vi på vår skola ändå har det förhållandevis bra. Självklart vill jag ha upp min lön, men den verkar ändå ligga i mitten av vad många har. Vi får oftast mer resurser när vi hojtar om det. Vi har en rektor som lyssnar på oss och tar till sig. Vi har en helt ok arbetssituation, om man jämför med många andra som vittnar om helt andra förhållanden, så verkar vi till och med ha en mycket bra arbetssituation.

tisdag 12 juni 2012

Se framåt

Idag har det varit skolavslutning. Fint såklart. Sång, tal, utspark, flaggparad, stund i klassrummet och sedan tårtkalas. En bra dag helt enkelt. Men va trött jag blev. Luften gick ur mig helt när jag kom hem, sov i en och en halv timme.
Har fixat nästa års kalender ikväll. Alltid skönt med helt oskrivna blad :)

måndag 11 juni 2012

Testar en flipp

Jag blev så sugen på att testa en flipp, att göra själva materialet alltså. Det är inte tänkt att de ska ligga här sedan, men jag testar här iallafall. Addition uppställning Nä nu börjar matchen snart :)

Snart är det slut..

Imorgon är det dags för skolavslutning. Jag har sett fram emot det ett tag. Det är alltid mysigt med avslutningen. Vi börjar med en flaggparad och sedan är det sång och uppträdanden på gården. Våra nior sparkas ut genom blomsterbågen, det är nog en av de finaste traditionerna. På höstterminen blir 6-åringarna insparkade genom bågen, får en ros och varsin kåsa som de sedan dricker med ur kunskapens källa :) Vi har en pump på gården, vi heter ju Brunn. I nian är det sedan dags att sparkas ut och alla äldrelärare ger blommor och önskar dem lycka till. Väldigt fint!
Det har varit ett tufft år på många sätt. Vårt tålamod och kunskap har fått ställas på prov. Jag är inte helt nöjd med året, känner att jag hade kunnat prestera bättre. Kanske är det därför jag ser fram emot nästa läsår, jag vet att jag kan bättre.
Men nu ser vi bara fram emot Den blomstertid nu kommer, finklädda barn och tårtkalas!

söndag 10 juni 2012

Små glädjeämnen

Skulle bara kolla mailen innan jag gick och la mig. Hade fått mail om att nytt var inlagt på Unikum, vårt digitala system för IUP. Ville bara kolla av lite och fastnade såklart. Läste igenom några elevers reflektioner kring sin matematikutveckling under året. Ibland blir man bara glad :) Några har verkligen formulerat sig bra och tänkt till. En helt otippad har skrivit gulligt till mig. Båda varianterna blir jag glad för :-)

Flippa klassrummet

Jag har hört uttrycket ett tag, förstått vad det innebär, funderat lite på det, men känt att nä jag vet inte. Igår efter en fantastisk dag med 2-årskalasande låg jag helt slut i soffan. Surfade omkring inne i App-store och laddade ner Show me. Testade det och förstod plötsligt hur jag skulle kunna använda det. Det är ofta så jag funkar, jag behöver förstå hur jag ska använda det rent praktiskt för att poletten ska trilla ner.
Jag använder redan nu en blogg i matteundervisningen. Det har jag gjort i tre år. Där lägger jag digitala läxor. Jag gör dem i google docs, lägger ut dem på bloggen och får svaren snyggt samlat. Det är supersmidigt, men jag har inte det varje vecka. I bloggen lägger jag även tips på mattespel, länkar till olika saker vi jobbar med just nu osv. Jag har nu funderat på att skippa matteläxa helt. Då tänker jag mest på de veckor då det blir stenciler. Det är jobb för mig att komma på vad det ska vara, det ska helst vara någon mening med att de ska vara. De ska kopieras, delas ut, påminnas om att de ska in, rättas, ut igen. Nä, jag lägger hellre den tiden på att planera och genomföra bra lektioner. Här kommer det flippade klassrummet in, om  jag gör genomgångar som eleverna kollar på hemma i läxa så är de förberedda inför lektion och vi får mer tid att jobba.
De veckor när det inte behövs genomgång så jobbar vi istället lite längre lektionstid och gör tex de digitala läxorna på lektionstid. Visst kan det vara något?
Jag tänkte även att Show me kan vara till hjälp vid genomgångar i tex bilden. Komprimera lite när jag ska visa hur man tecknar något speciellt eller så. Jag tror att det finns oanade möjligheter :)

måndag 4 juni 2012

SCB undersökning

Idag fick jag en undersökning från SCB i brevlådan. De har fått uppdrag från Skolverket att undersöka hur lärares arbetstider ser ut. Det är 8000 lärare med och de har fått olika dagar att skriva i om. Jag har fått måndag den 4/6. Det känns lite trist för det är ju verkligen inte en "normal" arbetsdag. Det är dagen innan skolavslutningen och vi har schemabrytande verksamhet, men visst det är ju som det är. Jag får bara hoppas att de har lagt ut det över flera månader. Om man bara väljer tider kring sommarlovet och liknande så känns inte bilden särskilt rättvis.
Man ska fylla i ett schema med 10-minuters intervaller. Hela dygnet, alltså även när jag sover, är hemma osv.
Ska bli spännande att se vad de får fram av detta. Känns som en självklarhet att vara med iallafall för det kommer ju att ge någonting i slutändan. Hoppas jag.

söndag 3 juni 2012

Förbereda veckan

Såhär på söndagskvällen brukar jag förbereda mig inför kommande jobbvecka. Fundera igenom hur jag ska lägga upp lektioner, kolla av det jag ska undervisa om på måndagsmorgonen eftersom att jag inte hinner planera det annars och så vidare. Men den här veckan blir set inte så mycket av den varan. Det är en väldigt lugn vecka planeringsmässigt. Imorgon samlar vi ihop matteböcker och funderar igenom vad vi har gjort i natten egentligen. Tisdag ska vi ha picknick och fredag klassresa. Gott!
Jag ägnar istället stor tankeverksamhet åt nästa termins arbete. Det är mycket som ska funderas över även där :)

fredag 1 juni 2012

Tänka framåt och bakåt

Dessa tider i skolan handlar mycket om att tänka både framåt och bakåt. Framåt mot nästa läsår. Jag ska ta nästa fyra som kommer upp och mitt huvud bubblar av tankar. Pedagogiska tankar om hur jag vill ha det, utformning av klassrum, målböcker, förmågevägg, läromedel och gruppsammansvetsning. Men en hel del hänger i luften. Jag vet ännu inte vem jag ska dela klassen med eller vilka ämnen jag ska undervisa i.
Bakåt måste vi också tänka, vad har vi gjort, vad har vi lärt oss, vad kan vi göra bättre. Det känns roligare att tänka framåt men viktigare att tänka bakåt :)