Minecraftspel

Idag var det dags för minecraftspelande. Vi har förberett i 2 veckor. Först fick de argumentera och förra veckan organisera sig och rösta. En pappa erbjöd sig att låna ut ett x-box som vi kopplade in direkt till smartboarden. De kunde då spela 4 gubbar samtidigt och jobba ihop. De blev indelade i grupper om 4 i varje och turades sedan om att spela. De som inte spelade var med i diskussionen. Spännande att se hur de löste problem och diskuterade. Ljudnivån var ovanligt låg vilket var skönt. Vi ska nog köra en bygglektion till och sedan sammanfatta det hela. 

.

Placering

Det här med placering av eleverna tycker jag känns som ett stort och viktigt kapitel. Det påverkar mer än man tror.
På föreläsningen med Stefan Hertz häromveckan pratade han om detta. Han delade upp eleverna i färger där grön var självgående elever, röd för elever som behöver mer stöd eller inte "är med på tåget" och gul för de mittemellan. Han möblerade i grupper och satte eleverna med samma färg på samma ställe. Han menade att det var för att vissa elever inte ska behöva vara "krockkuddar". Jag kan hålla med om att detta är klokt. Vi tänkte om i våra klasser och prövar nu detta. I femman funkar det bra. De gröna borden fungerar jättebra, de gula drar mot grönt och blir alltmer självständiga. Det röda får mer tid med lärarna.

I vår fyra funkade det inte riktigt lika bra, av flera anledningar. Vi har delat gruppen i 11/15 i två olika klassrum och de blev nog för få för denna uppdelning. Jag har därför möblerat om idag. Det blev ett u istället. Jag vill få dem närmare mig, kunna se alla, få kontakt med alla. Behövde dela på några elever som drog ner varandra istället för att ta kliv uppåt/framåt. Nu testar jag detta ett tag. Vi har haft grupper, 2 och 2 framåt, rader och nu u. Finns det mer att testa?

Monsterberättelser

Idag har vi haft uppstart för vårt skrivande med Monsterberättelser. Jag tog med hela klassen till soprummet, det var det läskigaste jag kunde komma på :) Vi har ingen källare eller så. Där berättade jag en liten kort historia som var lite läskig och så fick de bestämma sitt muterade djur. Monsterberättelser har jag tagit från Josef Sahlin. Det är rätt styrt och det tycker jag är bra. Jag tror att de allra flesta eleverna uppskattar det också.
Vi skriver det i Google dokument och även det var nytt idag. Det fungerade riktigt bra får jag säga. Det ska bli kul att se vart detta bär.

Minecraft

På tisdagsmorgon har vi delat upp klassen tjejer och killar. Tjejerna går tillsammans med tjejerna i femman till musiksalen för att sätta upp en teater. Jag har kvar killarna i klassrummet. Jag har tidigare pratat om minecraft med några av killarna och idag tänkte jag att vi skulle använda oss av det. Jag började med att göra en tankekarta om vad minecraft är. De fick berätta och förklara. Sedan pratade jag om att i skolan ska man lära sig saker av det man gör. De fick i uppdrag att hitta argument för att få spela Minecraft i skolan. Jag delade in dem i 5 grupper och varje grupp fick varsin Big5 förmåga. Jag har dem på lappar på väggen så jag tog ned dem och gav till varje grupp. De fick hitta argument utifrån sin förmåga och sedan samlade vi ihop det på tavlan. De hittade argument från varje förmåga. Min tanke är att de nu ska få spela på nästa killgrupp, men jag ska nog samla ihop det kring något. Bygga vårt skolhus kanske. Eller skolgården? Vi får nog prata om det.
En bra lektion blev det iallafall. Det var ett bra sätt att få med förmågorna, nu kan jag ta det vidare till andra saker.

Höstlov

Den här veckan har vi höstlov. Ganska välbehövligt för både elever och lärare tror jag.
Vi har stängningsdag så all personal har gemensamma aktiviteter och fritids är stängt. Vårt område expanderar kraftigt just nu. Antalet elever fördubblas från 2010 till 2020. Vi är två skolor som har F-9 och dessutom är det ett stort gäng förskolor. Detta ska alltså fördubblas. Det håller på att byggas på vår skola just nu och nästa läsår ska alla 7-9 gå hos oss. Det händer mycket saker just nu alltså och det har vi diskuterat idag. Hur ska vi kunna använda oss av detta, vad ska vi ta med oss, vad ska vi förändra osv. Spännande diskussioner.
Imorgon blir det föreläsning av Stefan Hertz " Att handskas med besvärliga klasser". Även det ska bli spännande. Det är en ganska provocerande titel på föreläsning, men det kanske behövs för att nå fram?  Jag hoppas på många konkreta tips iallafall.
På onsdag har jag tänkt rätta böcker, skriva omdömen och planera mina kommande teman. I SO ska vi jobba med vikingar och i svenska ska vi skriva Monsterberättelser. I bild ska vi starta upp ett litet tema om Manga. Det finns alltså en del att göra :)

En bokrecension

Både idag och igår har jag varit hemma. Det tycker jag är väldigt stressande egentligen. Jag vet att mina kollegor får täcka upp för mig och det känns som att det blir en massa merjobb för dem såklart. Nåväl det är inte så mycket att göra egentligen.
Vi håller just nu på att avsluta vårt område läsning, eller det går väl aldrig att avsluta så sätt, men just den här perioden går mot slutet. Vi ska ägna oss mer åt skrivning efter lovet. Jag tänkte att eleverna skulle få avsluta med att recensera en bok på det här sättet. Min tanke är att skriva ut denna och så ska de få fylla i och sätta upp i klassrummet. Jag har gjort den i glogster. Det går tydligen inte att få den utan att det står glogster och privat print. Det får nog försvinna i kopieringen helt enkelt :)

Utvärdering av hörselkåpor

Vi gjorde en kort utvärdering av hörselkåporna idag. Alla elever har fått testa på hörselkåporna någon gång under veckan. Övervägande majoritet var väldigt nöjda. De tyckte att det var lättare att koncentrera sig, det sorterade bort bruset. Faktum är att vi inte haft så tysta lugna lektioner på hela terminen som vi hade de lektioner vi testade kåporna. Det är klart att det är nyhetens behag till viss del, men jag tror ändå att det har varit bra. Några föräldrar har påpekat att det inte är en lösning på problemet och det håller jag helt med om, men just nu behöver vi hjälp på traven. Vi kommer fortsätta med kåporna :)